При этом, если ваш сын или дочь смотрит любимую передачу, не надо выключать телевизор на середине. Но напомните, что времени на уроки (и, соответственно, на игры после) у него останется меньше.
С маленькими торопыжками немного проще, но вам придется следить, чтобы ребенок не сделал ошибок. Лучше попросите его выполнить работу на черновике, затем проверьте и разрешите переписать в тетрадь. Если ошибка обнаружена в чистовике, научите красиво ее исправлять. Если ошибок мало, не стоит заставлять ребенка переписывать всю работу.

Сколько делать уроки

По утверждению психологов, лучшее время для домашних занятий – с 15 до 18 часов. Обязательны перерывы на 5-10 минут каждые 30-40 минут, особенно для младших школьников. Это необходимо, чтобы отдохнули глаза, руки и спина. Ребенку полезно сделать несколько физических упражнений, съесть кусочек шоколада или фрукт.
Желательно, чтобы на выполнение домашней работы уходило не более 1,5-2-х часов.
Начинать лучше с самых сложных заданий, например, с русского языка или математики, а устные предметы выучить позже.
Как помочь с уроками ребенку
Основная цель родителей – научить ребенка работать самостоятельно! Если ребенок не научится сам делать уроки, он рано или поздно может просто перестать их выполнять либо вам придется почти каждый день тратить свое время и сидеть возле него вместо того, чтобы отдыхать после работы и домашних дел.
Конечно, уделять ребенку время необходимо, но лучше потратить его на более приятное совместное времяпровождение. Что же делать?
На первых порах вам придется помогать ребенку, особенно младшекласснику. Помогая ребенку, научите его пользоваться схемами и таблицами, а задачки по математике, с которыми чаще всего возникают трудности, рисовать на бумаге. Покупайте ему красивые энциклопедии и книги на историческую тематику.
С первых же дней дайте ребенку возможность думать самостоятельно, не торопитесь помочь ему с решением и подсказывать ответ. Возможно, сначала придется сидеть рядом с ним, но лучше, если вы будете заняты своими делами, а малыш будет звать вас по мере возникновения трудностей. Если таковых не возникает, обязательно проверьте готовую работу и укажите на ошибки.
Ребята постарше (в идеале – со 2 класса) должны работать самостоятельно и уже не звать вас к себе, а подходить и спрашивать, если что-то непонятно.

Как заставить ребенка делать уроки?

Как заставить ребенка делать уроки и учить наизусть заданное на дом? Как быть, если ребенок не хочет делать уроки, а время, отведенное на их выполнение, тратит исключительно на развлечения, прогулки и игры? Сколько времени нужно выделить на то, чтобы помочь школьнику выучить заданное? Наконец, как приучить ребенка делать уроки и как правильно делать их вместе с ним, чтобы совместные занятия не привели к ссорам и конфликтам? Всегда ли нужно его контролировать и сидеть с ним рядом? Все эти вопросы возникают у многих родителей, недавно отправивших своих чад в школу.

ежде всего, родителям стоит учесть одну истину: пусть лучше ребенок будет средним, но ответственным и самостоятельным учеником, нежели отличником, успеваемость которого зависит только от контроля его мамы и папы.

Помощь родителей очень нужна ребенку, когда он начинает учиться в школе и выполнять свои первые домашние задания. Вам частенько придется контактировать с родителями одноклассников своего малыша, чтобы уточнить некоторые важные вопросы, касающиеся учебного процесса (например, во сколько клеток должны быть поля в тетради). Кроме того, вам будет необходимо помочь ребенку выработать огромное количество полезных навыков:

правильно сидеть за столом и держать ручку,
удобно раскладывать и убирать вещи,
перестать откладывать дела в долгий ящик,
выбирать, с какого предмета начинать занятия,
доводить важные дела до конца,
и, самое главное – приучить ребенка делать уроки даже в том случае, если он категорически не хочет делать уроки самостоятельно.

Как делать уроки с ребенком и стоит ли его контролировать?

Учтите, что постепенно ответственность за школьные дела следует перекладывать на самого ученика. Не стоит делать уроки с ребенком постоянно. Он должен научиться:

самостоятельно выяснять какие-то непонятные ему моменты у учителей,
запоминать всю необходимую информацию,
и, конечно же, самостоятельно контролировать качество выполненного домашнего задания.
Дайте понять ребенку, что он учится в школе, прежде всего, для себя, а не для родителей, и тогда вам не придется заставлять его учить уроки.

Вполне возможно, что некоторые трудные задания вы еще какое-то время будете выполнять всей семьей, но если вы привыкните учить уроки с ребенком, и, соответственно, приучите к этому его, то со временем будет очень трудно научить школьника работать без вашей помощи и опеки. Даже те дети - копуши, которые делают уроки слишком долго, должны постепенно привыкать к тому, что все задания нужно выполнять в срок, не рассчитывая на помощь близких. Кроме того, немногие родители смогут помочь своему отпрыску классе в восьмом-девятом, когда он начнет изучать черчение или политологию.

Итак, к окончанию второго-третьего класса вы не должны заставлять ребенка делать уроки и контролировать их выполнение – школьник должен быть в состоянии взять свои домашние задания под свой контроль.

Как делать уроки с первоклассником, который не хочет учить уроки?

Если ваш первоклассник не имеет никаких особых проблем с учебой и усвоением нового материала, ему вполне по силам уже к концу года заниматься без помощи родителей. Если же вы замечаете, что у вашего первоклашки плохая память, он неусидчив и с трудом усваивает элементарные вещи, попробуйте обратиться за помощью к школьному психологу. Правда, далеко не в каждой школе имеется такой специалист, но в районном департаменте образования вам обязательно подскажут, куда можно обратиться с подобной проблемой.

Прежде чем начинать заставлять или приучать малыша делать уроки, с помощью психолога стоит проверить уровень развития интеллекта, памяти, логического мышления, внимания, а также некоторых других процессов познавания окружающего мира. Чтобы восполнить пробелы, из-за которых появились трудности в учебе, ребенку могут подобрать развивающие занятия, опираясь на результаты тестирования.

Будет полезно также обратиться за консультацией к невропатологу или педиатру. Не секрет, что плохая успеваемость у детей может быть вызвана какими-либо проблемами со здоровьем. Школьник, страдающий от астении, повышенного внутричерепного давления или от полученной черепно-мозговой травмы, может отказываться выполнять уроки или же делать их чересчур медленно и невнимательно.

С отстающими детьми заниматься нужно более тщательно. Им надо почаще устраивать перерывы в работе, помогать организовывать свое время и соблюдать распорядок дня. Вместе с первоклашкой разработайте наиболее удобный ему режим занятий. Детям, которым трудно учиться, можно иногда давать некоторые поблажки, например, позволить сделать шпаргалку, если сложное правило ни в какую не запоминается. Это гораздо более грамотный вариант, нежели ругань и упреки. К тому же, ни один опытный педагог не будет возражать в таких ситуациях против "узелков на память".